期中考试:孩子考不好,家长责任更大!


频道:最新公告 来源:天津家教网 点击:350 日期:2019/10/22

马上就要迎来天津家教期中考试了,但由于受年龄和心智发育的影响,小学阶段的孩子很难自己独立进行科学、全面、有条理的备考复习,这种情况下就需家长朋友们能够抽出更多时间,陪孩子一起做好考前复习,这点对孩子的帮助是巨大的,换句话说,如果小学阶段的孩子考试考不好,家长的责任可能更大!

 

 

2019期中考试时间

从往年的考试安排可以看出,小学阶段第一学期期中考试一般在第10周和第11周举行:也就是10月29日至11月11日之间。(部分学校可能存在一定差异,但基本都在这一区间内)

 

家长要如何陪孩子备考?

 

1.制定好复习计划

家长们应该帮助孩子做好期中复习计划,这样才能避免备考毫无目的性,一定要有一个详细的规划,根据孩子的知识点掌握情况,具体拆分到哪天复习哪一门,复习哪些内容,复习多长时间,复习哪些重点等。

2.让孩子使用错题本
错题本是很多学霸从小就一直坚持的一个习惯,家长们应该培养孩子在平时的学习中积累错题的习惯,把曾经做错过的题目写在错题本上,复习的时候就能更有针对性,方便孩子及家长引导他们确定复习方向,从错题出发,能更高效的加强孩子的知识薄弱点。
3.要以教材为依托
这点非常重要,家长们在辅导孩子做考前复习时,一定不能脱离教材,书本上的知识比较系统,容易让孩子对知识进行一些串联,所以,不管是数学还是其他学科,一定要先让孩子完整复习一遍教材,理顺知识脉络。
4.要统筹兼顾
家长在引导孩子做期中考前复习时,要做到统筹兼顾,避免偏科复习的情况,当然,也不提倡学的好的学科就不再认真复习,复习计划应当包括所有学科,并按照掌握情况,调整复习时间、频次。

 

考前家长还应做什么?

 

1.调整自己的期望值
家长要根据孩子的平时表现和实际学习情况,建立一个相对合理的期望值,这样做一方面是可以避免给孩子造成太大压力,影响正常发挥,另一方面也可以避免因孩子成绩未达到预期而影响心情。
2.帮助孩子摆正心态
很多孩子平时学的也不错,就是考试紧张,有的孩子现在已经开始紧张了。所以,家长首先要做的就是帮孩子调整好心态,让孩子以平和的心态正确的对待考试。考试不是目的,是孩子对自己学习查遗补缺的一种手段,只要孩子尽力了就行。
3.提醒孩子跟上老师节奏
对于期中考试的内容、题目类型以及难易程度,任课老师最熟悉,也最清楚孩子易出错的是哪些知识点。家长要提醒孩子,用心听课,尽量按照老师的复习计划进行复习,这样才会收到事半功倍之效。
4.注意督促的方式方法
每个孩子是不同的,不是自制力还不够,便是执行力不强,往往很难自我驱动。这就需要做家长的给予一定提醒,当然,这个提醒可不是口头上的“快期中考试了,好好学学!”“要考试了,不能看电视、玩手机了!”这样反而会让孩子反感。
5.帮助孩子高效利用时间
你可以为孩子准备一个“期中复习攻略”,或者和他商量下如何劳逸结合的复习,怎样可以获得更多玩的时间(制定奖励计划,提高学习效率即可实现)这样不刻意的提醒往往能取得意向不到的效果。

 

各科复习小技巧大盘点之

语文

 
 
 

 

1.重点的字、词、古诗必须会默写,近义词、反义词要记熟

2.熟背要求背诵课文,在理解的基础上进行记忆。

3.AABB、ABAB。。。。等类型词语、成语要熟记几个。

4.一些常考的形近字、音近字总结在小本子上,考前看几遍。

5.作文方面可以参考历年作文题目,并尝试背诵一些优秀作文。

6.整理老师发下的复习试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍。这些复习卷很重要,你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目,越熟练越好。

 

特点分析:

语文要分块复习,分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分,课内的重点篇目、段落,要围绕主题写法等重新温习。课外部分,应有意识的做一些记叙文的阅读题,掌握规律。

 

数学

1.整理归纳法。整理归纳法是教师在研究教材的基础上,把学过的知识按一定的模式予以分类、整理,以求系统连贯,便于学生的复习与提高。

 

2.比较法。比较法也是重要的也是常用的思维方法,在数学复习课中利用比较法复习,可以帮助学生分清知识的联系与区别,便于对知识的理解和记忆。
例如,在学习了比较两数的倍数关系以后,可以与已经学过的比较两数相差进行比较。通过比较,也就进行了复习。

 

3.变题法。变题是加深对应用题理解的良好训练方法。利用变题法复习有两个好处:一是进一步深化对应用题的理解掌握规律;二是加强对不同类型的应用题的比较,防止知识负迁移。
例如“有5朵黄花,红花比黄花多3朵,红花有多少朵?”改变成“有8朵红花,红花比黄花多3朵,黄花有多少朵?”通过变题,使孩子搞清楚谁与谁比,谁多谁少,不是见“多”就加,见“少”就减,而是要分析好题意:求多的用加法,求少的用减法。

 

4.补缺法。平时学习中,孩子不可避免地存在一些缺漏。通过课堂练习、课外作业等,掌握这方面的情况,有的错误和缺点,虽然作了纠正,但不一定能完全解决问题。因此,对于教材上那些容易混淆和孩子在练习时容易出差错的地方,要通过复习课来补缺。

 

特点分析:
数学复习需要精心设计例题和习题,要使孩子感到补充的例题和习题不是乏味的重复,从而激发他们的复习兴趣,得到求知的满足,才能收到事半功倍的效果。

 

英语

 
1.重点对话、单词、句子熟背,最好能默写。
2.拿起课本念句子,要大声念,既能背诵同时还提高了听力水平。
3.整理老师发下的复习试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍。这些复习卷很重要,还可以找来去年或前年的考试卷来做,重复做卷子里的题目,越熟练越好。
 
特点分析:

关键要了解差异,改变复习方法,提高复习效果。小学英语往往以对话为载体,以培养学生的听说能力为主要目标,以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而,应迅速将复习方法转变到“听说读写齐学习,总结归纳重规律”上来。

------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。

编辑者:天津家教网http://www.mwdgw.com)