天津家教20周年|看见每个孩子的不一样,创新学校在现实中探索理想教育


频道:兼职全职 来源:天津家教网 点击:35 日期:2022/12/28
        当下,我们已经进入了全民教育、高等教育大众化和互联网时代,但教育的“软件”整体还是旧的。在基础教育站在一个新起点上时,教育生态缺少活力,学校缺乏办学自主权,孩子的好奇心、想象力得不到呵护等问题更加显露无遗。功利主义、精英主义的教育价值和制度安排,模糊了人的价值,暗淡了人的光芒。一些勇敢的教育人站了出来。他们从解决突出的教育问题出发,创造性地寻找破解教育难题的路径。他们的努力,值得被更多人看见。2014年,21世纪教育研究院发起“LIFE教育创新”项目,构建教育创新行动支持网络,发现、汇聚和支持创新型教育个人和团体。至2022年,项目历时8年,于2015年、2017年、2019年、2021年分别举办教育创新峰会。峰会的举办让不同领域的教育者相互看见、相互学习,相继促成一系列教育创新实质行动,包括支持创新小微教育机构办学,推动教育公益组织转型建设乡村创新学校,促进公立学校体制改革,将LIFE教育创新的价值倡导转化为影响教育生态的具体实践。
       今天,我们天津家教向读者分享一些教育创新案例。这些自下而上的教育创新实践,坚守儿童立场,力所能及地改变教育现状,探索面向未来的适合每一个孩子的教育。我们期待看见越来越多的教育创新案例,一起以行动来推动教育生态的改变。北京日日新学堂:省下应试训练的时间来体验和论证北京日日新学堂坐落在昌平区的一片大果园中,这里绿树成林,小径通幽,孩子们可以尽情在林间嬉戏,在自然中成长。2006年,为了解决孩子的上学问题,王晓峰、张冬青夫妇和几位志同道合的家长共同创办了日日新学堂。“日日新”语出《大学》“苟日新,日日新,又日新”,强调人要自我更新,永于创新。日日新的教育认为,每个孩子都是一颗种子,有着天然的成长欲望,又有着自身成长的规律和特性。做教育的本质就是做环境,学校要做的,就是为孩子提供一个受到尊重、适合他成长的环境。当孩子获取知识、实现成长的欲望被自然而然地激发出来,学习变成他真正想要的东西时,这时的学习才是符合孩子自身成长规律的。创办初期,日日新学堂以家长们共同管理、共同出资、风险均担的模式运营。当学校扩充到百名孩子的规模时,学堂组建了一个家校共建委员会,每个班级有两名家长代表参加,代表分为生活、教学、课余活动等5个组别。学校事务由校长王晓峰和张冬青管理,但所有家长享有知情权和建权。在这样的管理机制下,家长可以查遗补缺,并在校园建设、教师举荐、课程设置、教学效果等方面高度参与到学校的发展之中。
       日日新学堂的教学在参照国家各科新课标的基础上,做出了积极的探索,初步建立起自己的教学体系和教学模式。与公立学校最主要的不同在于部分自编教材、学习方法和学习目标。以语文为例,日日新认为,语文主要有三个功能:工具性功能、文学性功能、人文性功能。学堂希望孩子能真正从文学角度领略语文之美,树立正确价值观。于是,选取了古今中外的文学作品,体裁涉及小说、诗歌、民谣、散文、剧本、日记体、书信体和说明文体等等。选取经典文学作品,其原则是不缩写、不改写,保持原作原貌。在日日新,一到三年级的孩子,每日都有一节诵读课,读诗读经典,不纠结意义,帮助孩子积累语感。数学教学上,日日新采用北师大教材,去除应试成分,不做强化训练,孩子们把省下来的刷题时间,来做体验和论证,知其然,更要知其所以然。譬如,孩子们学测量时,让孩子用身体形成数感,想各种办法测量桌子的长度、墙的长度、楼道的长度、渥丘园内路的长度,有的孩子用手掌量,有的用步子量,有的用胳膊量,有的躺下用身体量,孩子们通过这测量方法,发现得出的答案不一样,老师才会引出尺子的作用。日日新的教学包含美育、科学、体育等丰富的课程,每一门课程都讲究抓住学科最本质的东西。这里的孩子通过“体验—提问—讨论—思考—总结—提升”的方式来学习,让身体和思想得到充分舒展。在日日新的理念中,孩子的成长是从身体学习向理性学习的一个自然过程。以此,学生不仅可以扎实地学习到基础知识,更可以培养各种学习能力,树立良好的精神人格,为今后进入社会、进入生活奠定坚实的基础。
         北京博雅明悦:在“万卷书”与“万里路”中探索生命   “明悦没有一个所谓建成的完成体,现在学校像一个生物体一样也在不断生长,所以一直是在进行的过程中。”博雅明悦作为中国第一所零垃圾学校,教学楼里藏着很多神奇的小装置。餐厅的角落里放着两个纸壳箱,一个写着“可回收垃圾(写字画画的废纸、干净塑料)”,一个写着“不可回收垃圾(用过的纸巾、铅笔屑、脏塑料、玻璃)”。这种用回收的纸箱或者矿泉水桶做成的垃圾桶,会先将学校的垃圾简单分类,一些能够使用的垃圾,还会被美术老师要走,在艺术课上通过他们的手、创意和孩子们一起“变废为宝”。每个班级也都有这样的垃圾桶,旁边还贴着一张纸记录垃圾分类的完成情况。每天都有老师来看他们做得好不好,如果每天都是笑脸,就可以获得红花,有十朵红花就可以自我支配一门课了,孩子们最愿意在那时行使的权力就是“下课!自由活动”。学校还专门设置了“厨余垃圾桶”,孩子们会把食物残渣倒进去,可当作肥料用到校园里专设的“有机农场”。博雅明悦是一所立志让孩子们可以真正了解并传承中国文化的学校。这里的学生每天都会有40分钟的晨读课,晨读内容大多选自古代经典。明悦的中国文化课以字为核心,延展出了“字、文、语”三个核心层面。“字”指中国字的学习,“文”指一部分古代经典,也包括一部分现代经典和一些国际的经典译本。“语”就是人与人之间的沟通交流。
        读万卷书,行万里路。明悦每周会组织一次学生的外出实践学习,每年一次国内国际游学。每个年级的学习主题从植物、动物到衣食住行,再到世界中的中国,参观以及游览的地点也和这些主题紧密相连。明悦孩子的脚步不仅遍布北京的各大博物馆和公园,甚至跨越国内外不同地域。明悦认为,教育应该是全人的,应该包括个体属性(身体健康安全,心灵的内在可持续发展),物种属性(人类的可持续发展能力)和社会属性(安身立命的知识和能力)。孩子们的个体属性方面始终是明悦注重的核心点。明悦专门准备了丰富的体育、音乐、心理、生活课程,希望孩子能通过这些途径充分探索自己的生命。明悦不愿意简单用分数和排名去衡量孩子的成长,它希望教育能够回归生命、回归生活、回归生态。
        青海吉美坚赞民族职业学校用教育传承少数民族文化教育如何传承少数民族的文化?在具有现代意识的藏族文化人士的主持下,青海吉美坚赞民族职业学校逐步发展出既教授现代知识文化,也传承藏族语言和文化传统的特殊教学体系,联结了传统教育与现代教育、藏文化教育与汉文化教育。青海吉美坚赞民族职业学校位于青藏高原东部的果洛藏族自治州,创办于1994年。学校主张“有教无类”。6年学制由基础部和职业部组成,涵盖公立学校小学到职高的教育内容。基础部包含藏语、汉语、英语、数学等课程;职业部分为五个专业,分别是高级藏文、藏式建筑、芷画、藏医药和旅游英语。同时持续性开设劳动课,音、体、美等课程。
        学校实行藏语与汉语双语教学,并设有英语课。既有高水平的藏语教育,同时用藏语教授传统的因明学、历算学、藏医藏药、工巧明学等,也用汉语教授语文、数学、科学常识和计算机等。这些教学举措,既弥补了藏区传统与现代教育的脱节,也填补了藏文教育的断层。该校极富特色的地方还包括,将藏传佛教中因明学的辩经方法引入普通教育的日常课堂中。因明学的教学方法与众不同,不是单凭教师的讲解和阅读,而是让学生通过对各种问题的设问与辩驳,以辩论形式启发思维,渗透原理,提高学生的思辨能力和知识消化能力。在实际操作中,辩论本身就是一种强互动的过程,对检验、巩固学习成果卓有成效。每天两次、全员参与、共计1小时的辩论训练,让学生们的学习主动性增强,学生变得更加开朗、自信,思维和语言运用能力大大提高,在“提问—回应—质疑—辩驳”的过程中完成对知识的分析、理解和再认识。经过6年左右的学习,学生在汉语和现代知识文化、藏语和藏族传统文化、英语和开放性视野方面,都打下良好的基础,也为职业选择做好了积极的准备。
        成都先锋教育学校:给学生空间思考学什么、怎么学成都先锋教育学校由刘晓伟创立,初创时以私塾方式开办,2013年3月在成都市以实体学校形式运作。学校通过导师制、学生自选课程、项目教学、独立学习、学生自治等个性化方式,调动学生的主动性,让学生在深入探究自己感兴趣的事物的过程中,学会做人、学会思考、学会交流、学会合作。在先锋,学生可以在任何时间、任何地点、用任何方式学习他想学习的任何东西。基于人的能力,而不是知识开展教育;基于自由和尊重,而不是规训与惩罚来建构生活空间与个人关系。与知识相比,获得学习的能力更重要;与看起来和别人一样相比,觉察自己的内心,并为自己的选择负责更重要。在先锋,自由和责任是一对双胞胎。学生有选择学什么、何时学、何地学、如何学、跟谁学的自由,但同时也需要承担自由选择所带来的责任。在先锋,导师的角色是支持和陪伴。先锋导师通常和学生同吃同住,学生通过与导师的相处和交往,一起探究世界与自我的关系。在先锋,学生与老师是一个学习共同体。生活委员会、外事委员会、学术委员会,这些本属于学校的职能部门,在先锋全部由学生主导,学生开会讨论制定寝室住宿规则,负责接待的学生向家长描述他眼中的学校……当工作组内部出现问题,学生会认真听取老师的建议,在重新认识自己与他人之后,一起跨过团队正在经历的瓶颈期;当师生一起做一个新的探究性项目时,教师亦能不耻下问,向学生请教各类知识与生活问题。在先锋,教育蕴含在生活之中。学生住校无熄灯、断网、起床、就寝之硬性规定,每个人都有空间思考更适合自己的时间管理方法。每个人努力学习为自己负责,理解自己并尊重他人,又通过一次又一次解决自己最关心的问题形成自己的经验。
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